探索深绿丛林学校：没有教室和考试的全新教育模式，孩子们的自然乐园

人人羡慕的“童话生活”

没有课堂，没有作业

没有考试

他们钓鱼、远足、狩猎和耕种

当你想学的时候就学

校长说

这里不存在传统意义上的问题孩子

☞作者：小曼（自然教育·游学课程体系/架构师）

一家专注于孩子“狂奔”的幼儿园

在奥克兰南部郊区克利夫登的灌木丛中，有一所深绿丛林学校。

这里的学生过着全世界孩子都羡慕的“童话生活”：没有教室、没有作业、没有考试。

他们的学习内容就是在小溪边、贝壳杉树下随心所欲地“狂奔”。

就连创始人兼校长乔伊·蒙卡兹 (Joy Moncarz) 本人也承认：我们被称为学校，但我们与其他学校完全不同。

不过，蒙卡兹这么说并不是因为他“感到羞耻”。相反，他对自己的教学方法非常有信心。他强调：

这所学校不是教育“实验”，而是基于父母养育孩子200万年的自然经验。

我们不想成为一所独特的学校，我们想成为主流学校的替代品。

那么，孩子们每天都做什么呢？学校官网公布了他们的学习内容：

我们爬树

建造一个小屋

去远足

探索溪流

玩很多游戏

钓鳗鱼

我们捉昆虫

我们寻找黑莓和食用菌

我们为负鼠、野兔、雉鸡、火鸡、山羊和其他野生动物挖陷阱

……

你可能会觉得这样“狂野”的日常生活对于小孩子来说简直太刺激了！抱歉，更多精彩的事情还在后面。

孩子们将学习在野外生存所需的所有技能。

他们将学习如何收集火、钻自己的木头生火、学习伪装和追踪、学习编织亚麻和制作绳索。

他们学会了种植和繁殖，并识别可食用和药用的植物。更重要的是，它们必须杀死自己的猎物并煮成自己的午餐。

最后一张是不是有点残忍？校长乔伊·蒙卡兹 (Joey Munkaz) 不这么认为。

他认为学校利用了父母数百万年来教育孩子的智慧。这就是人类几百万年来的状态。现在，“野性”必须回归，因为人类本质上是采集者和掠食者。

学习的前提是孩子愿意

这样的“前卫”教学理念确实让一些人难以接受。他们提出了疑问：丛林生存技能能否取代现实的社交生活？这样孩子的学习岂不是彻底耽误了？

事实上，深绿丛林学校的孩子们也学习文化知识。毕竟他们是在新西兰教育部注册的私立学校。虽然他们不必按照新西兰标准课程进行教学，但他们也受到教育部的监督。

不过，在这里学习的前提是孩子们自己愿意。

乔伊·蒙卡兹认为，年轻人不需要老师强迫他们“学习”。

他本人曾经是一所主流高中的老师。正是因为传统的教育理念令他泄气，他辞职创办了这所学校。他说：

阅读、写作和数学……我们不强迫他们去做，但生活在我们的世界里，这些事情是不可避免的。

孩子自然会对这些东西产生兴趣。当他们真正感兴趣时，他们就准备好了。

来自主流学校的孩子会经历一个“排毒”过程。

一开始，他们会因为被强迫太久而完全不愿意接触学术的东西，所以他们会把所有的时间都花在“狂奔”上。但慢慢地，他们会打开一本书或开始尝试写一些东西。

学校解释选择这种“放羊式”教育方式的原因：

人类通过自主游戏、观察和模仿来学习已有多久了？两百万年！这就是大自然创造我们的方式。

人类被迫坐在教室里“学习”多久了？ 150 年。工厂主发明学校是为了培养被动、顺从的工人。他们不会质疑，只是按照别人的吩咐去做，接受奴役的生活。

因此，在阅读、写作、算术、历史和科学方面，深绿丛林学校的学生在培养兴趣后将按照自己的节奏学习，他们将接受跨学科的完整指导。

说到这里，你可能会好奇：这样一个自由、“狂野”的学校有什么规则吗？

当然有，但这些规则是孩子们自己制定的。因为这所学校的管理者实际上就是学生本身。

学生成为规则制定者和自我管理者

学校通过设立各种社团来组织和管理这里的各种生活。

学生在不同的社会中承担责任，进行民主谈判，找到不同的立场和身份，并学会思考和关心周围的世界。

学校最大的俱乐部是丛林委员会，每个学生和所有教职员工（包括两位校长）都是该委员会的成员。该委员会的任务是制定学校规则或研究规则的变更，提出对某些书籍或资源的请求，并建议实地考察。

此外，学校还设有钓鱼委员会、图书馆委员会、动物委员会、艺术委员会、刀委员会、维和圈和武士委员会等“组织”。

维和圈是用来解决学生之间的矛盾和“冲突”的。维和人员是一名学生，他会试图找出冲突的原因并帮助学生遵守规则。

比如，一名学生向另一名同学吐口水后，维和者萨默制定了惩罚措施：一周内不准“罪魁祸首”碰画笔盒。

战士委员会并不是要求孩子们“战斗”，而是要求他们学会勇敢、遵守纪律、无所畏惧地捍卫正确和健康的事物。

每周3次的勇士聚会中，“勇士”们将讨论更深层次的话题，包括全球变暖、大众传媒的影响等。他们在老师的指导下，运用适当的思维方式，运用知识、智慧、谦逊和勇气。保护地球上的生命和他们自己。

深绿丛林学校引发的热潮

随着深绿丛林学校逐渐为人所知，学校收到了越来越多的学生申请，甚至在新西兰掀起了举办丛林学校的热潮。当地媒体用一个词来形容它的受欢迎程度：绽放。

蒙卡兹继续收到新西兰各地和国外（包括中国和欧洲）开设布什学校分校的请求。

然而，这些还不是最让蒙卡兹校长自豪的事情。他认为，最好的感受就是这里的孩子们非常快乐，不仅能够应对生活中的各种挑战，而且对知识有着强烈的渴望。他说：

墨绿色的丛林学校里，

我们没有人们传统上认为的问题儿童。