培养幼儿生活自理能力的方法研究：促进3-6岁儿童全面发展

[摘要] 对于幼儿阶段的孩子来说，培养自理能力可以有效促进其自身的全面发展。因此，《幼儿园教育指导大纲》中也明确提出，要求培养3-6岁儿童具备基本生活自理能力。从目前的情况来看，很多孩子不具备基本的生活自理能力，依赖性很强。因此，本文主要对培养儿童自理能力的方法进行研究和分析。

【关键词】儿童；自理能力；训练方法

【中文图书馆分类号】G616 【文献识别码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0139-01

自理能力作为一个人必须具备的基本力量和生活技能，已成为幼儿教育培养的首要任务。由于现代儿童普遍具有高度依赖性，不具备基本的自理能力，这对他们今后的生活造成了严重的后果。影响。因此，只有加强孩子自理能力的培养，才能帮助孩子逐步掌握生活技能，这也符合孩子的成长发育规律。

一、幼儿自理能力不强的主要原因

（一）家庭没有正确的教育观念

调查研究表明，现代社会大多数父母愿意培养孩子的各种能力和良好的生活习惯。然而，在实际教育中，很多家长往往最终成为了孩子的生命承担者，而不能遵循自己的初衷。行为。生活中，我们经常可以观察到父母追着孩子吃饭、穿衣等现象，这种行为常常让我们感到惊讶。有很多父母没有培养孩子的自理能力。都是因为他。之所以认为，当孩子长大到一定年龄后，在生活中就可以自然形成自己的能力，不需要专门培养。于是，现代社会就出现了一种奇怪的情况。家长往往只注重孩子智力的开发和培养，完全忽视了孩子。培养自理能力和社交能力。因此，孩子一旦在生活中遇到问题，他们首先想到的不是自己解决，而是寻求别人的帮助。这不仅限制了孩子现阶段的发展，也违背了孩子的发展规律。身体和心理发展的规律。

（二）家长责任意识不明确

随着幼儿学前教育的逐步普及，家长也更加重视幼儿教育，可以及时将孩子送到幼儿园进行系统的学前教育，培养孩子更好的社会适应能力和生活习惯。在这种社会背景下，很多家长认为只要把孩子送去幼儿园，孩子教育的方方面面都与自己无关。这是一个非常错误的想法，也是因为很多家长缺乏明确的责任感。俗话说：“父母是孩子的第一任老师”。因为孩子的自理能力主要应该由父母培养，才能逐渐形成。比如孩子洗手、喝水、吃饭、上厕所等基本生活自理能力。这些基本的自理能力需要家长在家里慢慢培养孩子，让孩子形成基本技能，然后在幼儿园进行培养。否则，如果孩子进入幼儿园之后什么都需要培养，就会严重制约幼儿的发展。

（三）家长缺乏正确有效的训练方法

在孩子发展的关键阶段，他们非常愿意自己完成一些事情，比如：自己吃饭、自己穿衣、自己系鞋带等。但当孩子想要独立完成这些事情时，家长应该协助并鼓励他们。 。而家长却觉得孩子的作业做得不够好，就急着自己完成。他们还用言语伤害孩子。是有害的，严重损害孩子的自信心和积极性，或者过于溺爱孩子，不愿意让孩子做任何事，把一切都交给大人，导致孩子的自理能力没有得到更好的发展。这就是为什么家长普遍缺乏有效的培养方法，严重制约了孩子自理能力的培养和形成。

2、培养孩子自理能力的方法

（一）树立正确的家庭教育观念

想要提高孩子的自理能力，除了依靠幼儿园教育的力量外，首先需要树立正确的家庭教育观念。幼儿园和幼儿园教师作为教育培训的主要重点，及时帮助家长学习国内外先进的幼儿园教育。教育理念和教育方法。帮助家长认识到，培养孩子的自理能力不仅需要幼儿园教育，还需要家长在家庭教育中采取积极有效的方法，培养孩子的基本生活技能。家长也应该认识到家庭教育和学校老师的教育同样重要。时刻关注教育热点，学习教育技能，在关注孩子智力发展的同时，培养孩子自理能力。你也需要忘记溺爱和不耐烦的方式，与孩子站在同一角度看问题，了解孩子的想法。在家庭生活中让孩子做力所能及的事，鼓励、奖励他们，增加他们的自信心和实践能力。让孩子学会尊敬长辈、关心家庭。父母也需要以身作则，成为孩子的榜样，让孩子在良好的氛围中培养自己的人生。自理能力。

(2)帮助孩子树立生活自理意识

孩子在幼儿时期，所有事情都由父母全权处理，这让孩子产生了一种错误的认识，认为一切都可以由父母或长辈来处理。幼儿这种意识的形成，对于他们的自理能力是非常不利的。栽培。因此，想要提高孩子的自理能力，就需要通过多种方式来教育他们，让他们明白父母不可能为他们包揽一切。他们必须做并完成自己的事情。有一种成就感，有一种光荣感。孩子也需要明白，大人很高兴看到孩子能够完成自己的事情。孩子的生活技能和自理能力是通过后天教育形成的，因此也需要长期、耐心的训练和指导。只有纠正它们，才能逐渐形成良好的生活习惯。因此，有必要了解幼儿阶段孩子的生长发育规律，结合每个孩子的实际情况，利用亲子游戏等多种方法，树立孩子的自理意识，培养孩子的生活品质。自理能力。

（三）开展居家合作教育，培养孩子自理能力

幼儿阶段也是学前教育的关键时期。因此，在培养孩子自理能力的过程中，家庭教育和幼儿园教育需要紧密结合，共同发挥促进孩子身心共同发展的积极作用。幼儿园要与家庭保持密切联系，随时沟通和交流，及时发现幼儿发展过程中存在的问题，及时调整教育策略，因材施教。讲究方法和方法。家庭教育应与幼儿园的教育理念保持高度一致，积极配合幼儿园。教育共同培养孩子的自理能力。

三、总结

综上所述，孩子依赖性强、自理能力差主要是由家庭等因素造成的。由于父母正确的家庭教育观念、不恰当的培养方式、不恰当的教育方法等因素，直接影响孩子的自理能力。身心全面发展。因此，想要培养孩子的自理能力，需要家庭和幼儿园共同努力，尊重孩子的成长发展规律，帮助孩子树立自我服务意识，培养自理能力，为孩子未来的发展打下基础。基础好。

参考：

[1]杨朝晖.儿童家庭自理能力同步培养分析[J].教育教学论坛，2016，（19）：225-226。

[2] 孙华.浅谈儿童自理能力的培养[J].辽宁师范大学学报（社会科学版），2015，（01）：105-106。

[3] 王娟.培养儿童自理能力的必要性及策略[J].教育导刊月刊，2011，(12)：16-19。

摘要：本文可供自理能力论文样本参考下载，以及撰写自理能力相关论文的参考研究。

参考：

一、少数民族地区儿童自理能力培养策略总结：儿童的智力就在指尖，手指是“智慧的前哨”。目前，儿童动手能力的培养越来越受到幼儿教育工作者的重视。在日常教学活动中，采用综合教育方法来实现目标。

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