太空生活趣事多教案：优秀教学设计与太空生活常识探索

七个出色的课程计划“与许多有趣的事物的太空生活”

“太空生活中许多有趣的事物”的出色课程计划1

【教学目标】

1。知道14个新单词，并知道如何写8个新单词。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。

【教学准备】

新单词卡，学生咨询的太空寿命材料。

第1课

【教学过程】

1。自我剥夺文本。

在黑板上写下主题后，指导学生__：关于太空生活的有趣的事情是什么？为什么这么有趣？

分组阅读文本并顺利阅读。首先自己阅读，绘制您不知道的书法，然后向其他人寻求建议。

2。提出进口

黑板上写的话题，__：关于太空生活的有趣事情是什么？为什么这么有趣？

3。总体看法。

今天，小导游将我们带到了一个非常奇怪的地方，即“太空中”。

您在太空生活中有什么有趣的事情？让我们用这个问题阅读文字。阅读后，请告诉我你知道的吗？ （睡觉，散步，饮用水和洗澡都很有趣）。

4。再次阅读文本并流利

孩子们已经知道这些有趣的空间生活。您想向其他孩子介绍这些东西吗？如果您想介绍它，则必须很好地阅读文本。现在，请仔细阅读文本，以查看谁可以很好地阅读文本。

1。__阅读文本。

2。在组中相互检查。

3。总体检查

5。学习单词并写指示

使用想象力，合作学习并独立记住。

要求孩子们取出单词卡，学生的单词卡被提前形成各种形状，例如太空飞船（学生的想象力）。

1。你读了什么话？按名称阅读。

2。__阅读文字卡

3。总体指导和发现规则。

左右结构的角色是什么？ （杯，碎片，握住，胡须，能够，浮动）两侧大致相等。

4。首先画红色，然后复制

复制时，请注意三点：一个要看，两个写，三个要比较。在写作之前，请查看模型字符，看看在字段字符网格中的激进分子和组件的位置，查看字符的结构特征以及中风的差异；复制时，您应该一次完成整个角色，然后一口气写下它，不要写一个中风。写了一个字符后，回头看模型字符，比较哪个是好东西，什么是坏人，找到问题并找到原因，并在编写下一个字符时努力取得进步。

在第二堂课

【教学过程】

1。查看单词

1。取出单词卡并在小组中检查。

2。小组的新单词和单词。

2。以情感阅读文字。

1。在小组中大声朗读：每个人都读一个段落。要看看谁擅长学习，请选择一个同学参加全班比赛的比赛。竞争要求是：首先，让人们在聆听后感到新鲜和有趣，其次，让人们感到惊奇。

2。全班比赛。

3。总体看法和理解失重。

太空生活有什么有趣的事情？让学生用这个问题阅读文字，并告诉我他们在阅读后知道什么？ （睡觉，口渴的水，散步和洗澡都很有趣）

谁能从文本中找到一句话来解释为什么睡觉，饮用水，散步和洗澡是如此奇怪？

4。持续的沟通

取出有关您在网上和书中找到的空间生活的信息。老师可以散布（在太空中进食时有很多事情要注意）并查看信息袋。

5。再次记住单词。

vi。实际活动

查看有关太空寿命并进行交流的信息。

出色的课程计划“与许多有趣的事物” 2

【教科书理解】

【设计概念】

充分利用学生的好奇心，并指导他们很好地阅读文本，以便他们可以接受语言和文字培训，同时了解一些航空航天知识。

【学习情况介绍】

我们班上有46个人。他们活跃而活跃。一些学生在课堂上积极讲话，但他们专注于听短时间听和热爱玩耍和搬家。大多数学生喜欢阅读识字和阅读文本。

二年级学生对太空知识了解不多。为了满足学生的学习需求，他们充分利用现代教育信息技术，并使学生通过互联网在教科书之外扩展和扩展一些空间知识，丰富学生的课外知识，培养了解天文学知识的认识，同时培养语言和思维能力。

【教学目标】

1。知道14个新单词，并知道如何写8个新单词。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。

【教学重点】

用情感阅读文字，并理解空间中的常识。

【教学方法】

1。使用各种方法来识别扫盲。

2。创造充分的机会，并为学生提供独立比赛的空间。

3。注意单词的积累。

【教学准备】

课程软件，数据卡。

【教学过程】

1。提问并刺激兴趣并将其引入教室。

1。引入教室，学生，请看，这在哪里？ （显示美丽的空间风景__）

是的，这是美丽的空间。几千年来，人们一直梦想着“上帝”的梦想。现在，这个梦想已成为现实，“上帝”不再是新颖的。 2023年10月，太空行业的第一个人杨利维叔叔生活在这个美丽的空间中超过20个小时（黑板写作：太空生活）。现在，老师将邀请孩子们与我一起了解我们的太空历史。

2。__play，老师告诉：

3。创建一个质疑情况

（1）今天，杨叔叔将来到我们的班级。你开心吗？ （显示照片）当您遇到杨叔叔时，你们都想问他什么问题？

（2）点击播放：杨利威鼓励学生。

4。多道菜的软件展示了居住在太空中的宇航员的场景。孩子们应该仔细观察，我们稍后将共同交流。

5。学生谈论自己的感受，老师在黑板上写道：有很多有趣的事情。 （一起阅读该主题）

过渡：太空生活中有什么有趣的事情？文本为我们提供了详细的介绍。你想读吗？

2。首次阅读文本和整体看法

阅读要求：孩子们学习时要对自己提出什么样的要求？

1。看来你们都养成了阅读的良好习惯，因此请迅速打开这本书，并按照自己喜欢的方式阅读文字。请注意新单词的发音，并很好地阅读每个句子。

2。学生阅读自己的文字

3。昨天检查新角色的学习。

（1）用新单词正确阅读以下单词：舒适，良好，必要，捆绑，普通，塑料杯，咳嗽

（2）在单词中删除熟悉的单词，并通过驾驶火车读取新单词：柔软，必须，调整，塑料，钩子，碎片，套，套，杯子，杯，喷雾，咳嗽

（3）在文本中使用新单词查找句子并阅读它们，并在小组中讨论如何记住这些单词。

（4）老师阅读单词，学​​生们展示了卡片。使用诸如“必须，通过，钩，喷雾”之类的单词来扩展单词。

（5）使用“如果您想思考。必须。，您想思考。每个人说一句话。

4。阅读文字。要求6个孩子以中继的方式阅读文字，其余的学生想到：太空生活写了什么有趣的东西？

3。学习文字

1。有这么多有趣的事情，您最喜欢哪种有趣的事情？

（1）学生再次大声阅读文字。

（2）要求阅读名称。

（3）一起阅读。 （如果您喜欢任何段落，请阅读哪个段落）

2。您可以使用“太空中的句子，宇航员应该做什么，否则会发生什么？”谈论您喜欢的有趣的事情？

（1）课程软件显示：在太空中，宇航员必须__，否则__。

（做什么）（如何做）（将会发生什么））

（2）在小组中交谈 - 整个班级交流。

3。的确，在太空生活中，睡觉，饮用水，散步和洗澡都非常有趣。那么，为什么如此有趣的事情在太空中发生？文本中有一个句子告诉我们。

（1）孩子，再次阅读文字并查找。

（2）交流。显示相应的句子：因为在航天器中，水失去了重量。 - （黑板：失重）师父的简介：在太空中，因为它已经从地球的重力中逃脱了，并且处于失重状态，因此任何东西都会以轻微的触感漂浮。

4。您仍然知道太空生活中有趣的事情吗？我将聘请一些小型太空导游向我们介绍书中有趣的东西，或者介绍您收集的有趣的东西，并首先自己练习。

（1）目前的练习：（可以通过__完成，也可以由同一家人完成。）

答：使用书中的内容说整个故事。

B.使用您所学会说的话。

C.与生活建立联系，大胆地想象一下，然后使单词完整。

大家好！我是一个小太空导游__，欢迎来到太空。因为

（姓名）

空间处于失重状态，因此游客必须___，否则__。祝你好

（怎么做）（如何）（将会发生什么）

在太空中度过美好的一天！

（2）__说些什么。

（3）班级交流。

5。成为一名宇航员并不容易，因为我们的宇航员需要在地球上努力训练才能适应太空生活。让我们听听杨利威叔叔的话？

（1）点击播放：杨利威叔叔说的话。

（2）您是否清楚地听到杨叔叔对我们做了什么？从现在开始，孩子们为成为宇航员的梦想而努力！

【教学反思】

“太空生活中有很多有趣的事情”是一篇流行的科学解释性文章，介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识。这些有趣的事情本身很有趣。此外，文章的语言是新鲜，活泼，生动和有趣的，这与儿童的味道非常一致。因此，在课堂教学过程中，我使用多机构来传播“兴趣”一词​​，一层渗透并逐步渲染，努力实现激励利益激发兴趣的效果。

在教学中，学生对阅读的渴望和兴趣以各种方式受到刺激。例如，每当提到有趣的事情时，班上的学生都会以不同的方式大声朗读文本，例如站立阅读，小组阅读，男孩和女孩的合作竞争以及挑战性阅读。 “阅读一百次的书，将会看到它的含义。”各种形式的表演阅读和竞争阅读可以满足低年级学生的成就感。孩子们渴望通过反复阅读来欣赏太空生活的乐趣。

在阅读过程中，相机专注于教学关键点，并让学生讨论主题，帮助学生了解文本如何谈论有趣的空间生活，并为通过教学困难而奠定基础。例如：当我阅读这段时间在太空中睡觉时，我问：“站着睡觉和撒谎时睡觉一样舒适，宇航员可以像这样睡觉吗？为什么宇航员必须将自己绑在一个睡袋里，”学生立即说：“宇航员不会在睡眠袋中睡在睡袋里，而只是站着时，他会在空运上坐着坐着坐着坐着坐着坐着坐着坐着的空间。在阅读和讨论的过程中，学生可以轻松理解太空生活的关键点：“如果您想和平睡觉，宇航员必须将自己绑在睡袋中。”

信息技术和中文学科的整合不仅刺激了学生对学习的兴趣，而且还允许学生获得可以独立学习的认知工具，从而极大地提高了教学质量。首先，多机构可以创造一个最佳的学习环境，刺激学生对学习的热情，并促进学生思维的深刻发展。在教学过程中，宇航员在太空中饮食的形象使学生兴奋。他们中的一些人睁开眼睛互相盯着对方，而另一些人则笑着，对奇怪的太空生活感到惊讶。

其次，多台计算机的使用丰富了课堂信息的数量，提高了教学效率，并有助于学生的学习潜力的发展。关于太空生活的知识是学生非常感兴趣的主题，文字只谈论四个有趣的事情，这非常有限。基于此，我还指派学生在课后收集相关信息，以便学生仍然可以拥有独立学习和独立实践的世界。他们怎么不感兴趣？

让孩子们用自己的语言谈论他们非常感兴趣的太空生活以及现场视频帮助，他们肯定会很高兴。不幸的是，由于时间问题，没有实现课堂上的此链接。

出色的课程计划“太空生活中的许多有趣的事物” 3

教学目标：

1。如果您知道14个新单词，则可以写1个字符。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对某种常识，对太空生活有初步的理解，并激发您对理解技术的兴趣。

教学重要性和困难：以情感阅读文本并理解太空中的常识。学生学习科学，热爱科学和热爱祖国的教育。

教学过程：

1。提出学习目标

1。引入兴趣并分析主题

听歌曲（蓝猫）“孩子们，您在哪里找到蓝猫在流浪？”

2。介绍该主题：您从该主题中学到什么信息？ （空间，生活，有趣的事物，许多）

2。显示学习结果

1。自学，检查单词

答：自学：“太空中有趣的事情是什么？让我们去文字一起找到答案！” （自学文本，要求：1。读取字符2的正确发音。

B.检查单词：Blue Cat需要测试所有人，看看您是否可以正确阅读这些新单词，并且通过测试的学生可以跟随它到达空间。 （1 .__读2。使用拼音作为老师阅读一次3。删除拼音并阅读它，驾驶小火车/命名以阅读全部）

2。孩子们真是太神奇了。他们都遵循蓝色的猫空间。它带我们去了太空飞船。让我们听听宇航员叔叔如何在太空中介绍生活。 （听文本阅读的录音）

“太空生活中有什么有趣的？” （任命一个名字，在黑板上写）

3。激发知识冲突

在我们日常生活中，睡觉，饮用水，散步和洗澡是非常普通的事情，但是在太空中做这些事情特别有趣。您认为哪件事最感兴趣，以及您阅读和阅读哪些段落。让我们谈谈哪个地方很有趣？

[任命一个名称读取___evaluate（黑板写作）__查看图片__

黑板写作：睡在睡袋里

喝水杯

走路时穿钩子

特殊沐浴装置

读：

睡觉（或者，如果您翻身，您会漂浮在其他地方。）

喝水（即使杯子颠倒了，水也不会向下流动）

步行（一个人会用一小武力漂浮在空中，咳嗽可能会返回几步。）

为什么这些有趣的事情在太空生活中发生？文本中有一个句子说明了这个秘密。聪明的孩子可以找到这句话吗？

（在太空中，因为它没有地球的重力，并且处于失重状态，所以任何东西都会以轻微的触感漂浮。）

4。扩展和扩展知识并丰富学习

1。看到是真的，让我们一起看看。 （观看视频并使用Duo__课程来展示居住在太空中的宇航员的场景。）

观看了视频后，您能告诉我现在有趣的吗？

用句子说话：__是太空生活中的一件有趣的事情。

2。在学习了如此之多的内容之后，老师想邀请一些孩子成为一个小型太空导游，以介绍宇航员有趣的太空生活。但是，成为导游并不容易。老师有要求，请仔细听：⒈您可以使用书中的内容来制作整个故事。 ⒉您也可以使用您学会的内容来制作整个故事。 ⒊接触生活，大胆地想象一下，并使单词完整。 ⒋可以完成__，也可以由相同的母亲互相帮助完成口语练习。

您了解老师的要求吗？好的，老师会给你两分钟的准备。

大家好！我是一个小太空导游___________，欢迎来到太空。访客_____________________，否则____________。

（名称）（该怎么做）（如何发生）

祝大家在太空中度过美好的一天！

（就在刚才现在，同学们了解了太空中宇航员的有趣生活。返回家园后，爷爷和奶奶非常奇怪，急切地要求您告诉他们有关宇航员的太空生活。

5。作业设计

在太空生活中，一切都浮出水面，您会看到“漂浮”一词漂浮到我们的教室。让我们理解它（发音，结构，自由基，笔触）。首先描述然后写。

出色的课程计划“太空生活中的许多有趣的事物” 4

1。教科书分析

几千年来，人们一直梦想着“上帝”的梦想。现在，这个梦想已成为现实，“上帝”不再是新颖的。但是，如果您登上飞船并在广阔的空间中旅行，您会觉得“天空”中发生的许多事情非常奇怪，有点“怪异”。现在，睡觉时，您会觉得自己与睡袋绑在一起；当饮用水时，您将杯子翻过来，但不会流下来，只能用稻草吮吸它。轻轻行走时，您必须穿着钩子穿鞋子，然后用网格在地板上行走；洗澡时，从喷头喷洒的水总是漂浮在空中。所有这些是因为它离地球很远，并且没有地球的重力 - 它是不重要的。

本课程使用简单而生动的语言介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并巧妙地插入了第三段中“陌生”的原因：“因为在航天器中，水会失去体重。”这是失重的，这就是为什么睡觉，饮用水，散步和洗澡的原因很奇怪。这些有趣的事情一定对学生非常有吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心，并指导他们很好地阅读文本，以便他们可以接受语言和文字培训，同时了解一些航空航天知识。

2。学习目标

1。识别14个新单词。可以写8个单词。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。

3。教学重点

当您知道14个新单词时，您可以写8个新单词。

4。教学困难

激发学生了解新技术

5。教学小时

2课

6。教学过程

[第1课]

（i）介绍课程并质疑导入

1。播放航天器在太空中行驶的场景。

2。为了探索宇宙的奥秘，我们乘坐飞船飞入太空。孩子们想知道宇航员如何生活在太空中吗？

3。将主题写在黑板上。指导学生__：关于太空生活的有趣事情是什么？为什么这么有趣？

4。向所有人报告您收集的信息。

（2）第一次阅读文本，并具有整体感知。

1。自己阅读文本。绘制您不知道的单词，请尝试先阅读它们，看看它们是否可以连接到上下文，然后查看叶子

出色的课程计划“太空生活中的许多有趣的事物” 5

教学目标：

1。知道13个新字符，知道如何编写8个新字符，并读取由新字符组成的新单词。

2。正确，流利地阅读文本，并阅读一种新颖而有趣的语气。

3.了解文本的内容，并能够分辨出有关太空寿命的哪些有趣的事情，并激发了对理解新技术和探索空间的兴趣。

教学重点：

学习阅读和写作，正确，流利地阅读文本，并了解有关太空生活的有趣的事情。

教学困难：

了解文本的内容，并可以说出有关太空寿命的哪些有趣的事情是写在文本中的，并激发了学生对理解新技术和探索空间的兴趣。

课程时间表：2课

第1课

教学目标：

1。能够识别14个新单词并能够写5个单词。

2。大声朗读初步的文字，并感知太空生活的乐趣。

教学过程：

1。说话进口

1。显示太空图片，同学，告诉我您看到了什么？

2。是的，我们看到了神秘而美丽的空间，还看到了宇航员。您想知道宇航员如何生活在太空中吗？说这很有趣。今天，我们将学习第18课“太空生活中有很多有趣的事情”。现在，请打开教科书的第79页，看看！

2。首次阅读文本并学习新单词

1。阅读文本时，请注意教师的自读要求：

（1）正确读取字符的发音，详尽阅读句子，然后在拼音的帮助下阅读您几次未识别的字符；

（2）标记自然段落编号。

2。学生，文本中有6段。您是否正确标记了？

3。（用拼音显示新角色）阅读文本后，让我们看一下本课程中需要识别哪些新角色？

跟随老师阅读。

4。（显示没有拼音的新单词）如果删除拼音，您仍然可以阅读它们吗？这次，您大声朗读，老师大声朗读。

5。您可以阅读新单词。您能找到一种记住他们的方法吗？

（1）分类和内存：字符“ BO”旁边的字符包括与船有关的机舱和导航。它们可以形成单词：导航，航空，导航，宇航员，航空公司，小屋和舱壁；面纱上的角色包括与房屋有关的宇宙，宇宙和秘密。 __旁边的角色包括与水有关的洗涤，浴室和浴室。他们可以形成单词以洗手，洗脸和洗衣服，浴室，浴室票，浴巾，浴巾，淋浴和浴缸；角色“板”旁边的字符包括与树木有关的杯子和水桶。它们可以形成单词：水杯，杯子，茶杯，干杯，水桶，米桶，木桶和铁桶。

（2）改变：蜜蜂的蜂蜜和角色“蠕虫”的底部被角色“山”代替，这意味着密集，可以由单词组成：密集，秘密和密封线。

“堤坝”的“堤坝”，“升力”的“提升”和“升力”（“在举起手”旁边）的“提升”被替换为“页面”，“是”扩展了，这意味着“问题”，您可以形成单词：问题，问题和测试问题。

（3）猜测谜语：“官”的另外一步是指“损失”，您可以形成单词：失败，损失和损失，损失，损失，并且角色“官”的左侧有一个人，您可以形成单词：一件文字，字母，文件，文档，事件。

（4）添加OnePlus：“ He”和“ Rush”等于“稳定”，并且可以形成单词：稳定，稳定和稳定。 “国家框架”加上“古代”的意思是“固体”，可以由单词组成：合并，坚定和固定。

（5）儿童歌曲记忆：第二天我来野餐，我的兄弟很高兴。食物有点热，所以我用嘴里吹了它。当您口渴时，您喝了一杯，快来愉快地喝酒。 “下一个”和“大”的意思是“喝”，它可以由单词组成：饮料，饮料，餐饮，饮用水。

6。（显示包含新单词的单词）记住新单词，您能阅读这些单词吗？快来尝试一下。

（1）太空生活中的其他地方主要方便运动，饮用水，洗澡，很容易稳定？修复了舱壁？问题宇航员用饮用水袋密封一个浴缸

（2）YU？宇宙？宇宙飞船

航空？航空？航空公司

成员？团队成员？年轻的开拓者

3。感知有趣的事情

1。学生很棒。我记得新单词并学到了这些单词。让我们将它们发送回文字，然后再次大声阅读文字！

2。请听老师的阅读和思考：文字关于宇航员在太空中的生活有什么有趣的事情？用铅笔圈出它们。

看看老师提出的单词，并比较它们。你盘旋正确吗？

4。学会素描新单词

1。显示新角色，缺失，简单，轻松和浴缸，并指导字体结构。

2。用每个单词写2个。

5。分配家庭作业

1。写新单词“杯子，损失，轻松，轻松，洗澡”，然后两次写下每个单词；

2。阅读文本3次；

3。收集有关宇航员在太空中生活的有趣故事。

“太空生活中许多有趣事物”的出色课程计划6

1。教科书分析：

“关于太空生活有很多有趣的事情”介绍了一些有关太空生活的新颖有趣的知识。睡觉，饮用水，散步和洗澡都是“奇怪的”。 “陌生”的原因是“减肥”。本课程主要是关于允许学生吸引学生在学习阅读和阅读，爱科学和学习科学的同时关注科学，这引起了孩子们学习和探索的渴望，这既说话又努力地扩大学生的视野。

2。研究状况分析：

本文的语言简单，生动，有趣，易于理解，适合学生阅读。文本中提供的颜色图片可以培养学生的观察和想象力。我们必须充分利用学生的好奇心，并指导他们很好地阅读文本，以便他们可以接受语言和文字培训，同时了解一些航空航天知识。

3。教学目标：

1。知道16个新单词，可以写8个单词。

2。能够正确，流利和情感上正确阅读文本，并读取一种新颖而有趣的语气。

3。尽管感觉到太空生活的乐趣，但学生可以通过创造应用程序来尝试重述和应用它，并培养孩子对应用他们所学知识的认识。

4。对某些常见的太空生活有初步的了解，并激发学生对学习科学和爱科学的兴趣。

4。教学的要点和困难：

教学重点：

1。知道新单词并知道如何写。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。了解和累积文本词汇，例如“必须，否则”并尝试使用它。

教学困难

用情感阅读文字，并读出一种新颖有趣的语气。

教学准备

1。教学课程。

2。搜索和了解宇航员的太空生活。

教学过程

第1课

1。观看视频和重要兴趣

1。课程播放“ Shen Ten”天堂和宇航员的视频材料。

2。热情的对话并揭示主题。

3.看问题并质疑他们，并理解“生命”的含义。

2。首次阅读文本并学习新单词

1。首次阅读文本时，您必须阅读字符的发音并彻底阅读句子。

2。识别并阅读单词。

3。识别并阅读新字符。

4。扫盲的交流方法。

5。游戏巩固扫盲。

3。再次阅读文本并感受到含义

1。要求名字在自然段落中阅读文本，学生提出了他们不理解，交流和理解的单词。

2。一起阅读文本以了解文本的含义。

（1）他们两个共同努力，以段落阅读文本，要求他们流利而流利地阅读句子。阅读后，我想到了文本谈论太空生活的有趣事物。

（2）集体沟通。

4。仔细观察并写新单词

1。课程介绍了新单词“杯子，零件，住宿，能力，浮动和事物”。

2。观察新角色的字符结构特征，并谈论如何很好地编写这些字符。

这五个字符都是左右结构。写作时，您应该注意三个字符的“杯子，零件和保持”，它们在左侧和右侧宽，而两个字符的“ Energ and Float”大致相等。

3.教师专注于指导“能量和事物”一词的写作。

4。学生追踪和复制。